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| 建构主义学习理论系列文章(七) 建构主义视角下对学习评价的思考 | |
| 引用本文： | 刘昕.建构主义学习理论系列文章(七) 建构主义视角下对学习评价的思考[J].中国学校体育,2008(10):33-35. |
| 作者姓名： | 刘昕 |
| 作者单位： | 北京体育大学体育教育学教研室,北京100084 |
| 摘 要： | <正>毋庸置疑,建构主义正在对新一轮的体育课程改革产生许多重要影响,其中也包括体育学习评价。新一轮课程改革提出的发展性评价、评价主体多元化、注重过程的评价、个体内差异评价等观点,几乎都源于建构主义的评价理念。可以说,建构主义改变了我们过去较为单一的评价观,使学生的学习评价更具有教育的意义,但同时,也使得一些实践者对学习评价的认识产生了一些困惑和误区。本文试图对此做一赘述。 |
| 关 键 词： | 建构主义学习理论 体育学习评价 体育课程改革 文章 发展性评价 主体多元化 差异评价 评价理念 |
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