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| 新课程背景下如何引导学生自主学习——以小学数学教学为例 | |
| 引用本文： | 邱岳.新课程背景下如何引导学生自主学习——以小学数学教学为例[J].开封教育学院学报,2014(11):219-220. |
| 作者姓名： | 邱岳 |
| 作者单位： | 福州市鼓楼第二中心小学,福建福州,350000 |
| 摘 要： | 充分利用学生身边的生活经验、学习资源,在课堂上构建情境,让学生在真实的、生动的生活背景中,亲历学习过程并体验学习的快乐。运用多种媒介和方法,创设恰当问题情境,激发学生自主学习动机;引导学生动手做实验,培养自主解决问题能力;引导学生借用技术手段,提高自主学习效率对于引导学生自主学习意义深远。 |
| 关 键 词： | 新课改 小学教学 数学 自主学习 学习效率 |
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