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| 缄默知识：教师专业发展的内在契机 | |
| 引用本文： | 郭绍磊,赵夫明,马雪明.缄默知识：教师专业发展的内在契机[J].师道,2009(6):46-47. |
| 作者姓名： | 郭绍磊 赵夫明 马雪明 |
| 作者单位： | [1]山西大学 [2]浙江林学院 [3]聊城大学 |
| 摘 要： | 缄默知识是一种深埋在人们潜意识里的知识，是那些平时为我们所意识不到，却深刻影响我们行为的、高度个体化的、难以与他人共享的知识；它通常难以用语言、文字、图像加以表述，而是以个人经验、印象、感悟、团队的默契、技术诀窍、组织文化、风俗习惯等形式存在的一类知识。这种知识能在我们面对自身以及周围的环境时施加一种强烈的影响。教师所拥有的缄默知识不仅支配着教师的显性知识以及日常的教育教学行为，而且也是影响教师专业成长的一个重要因素。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 缄默知识 教师专业成长 教学行为 个人经验 组织文化 风俗习惯 显性知识 |
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