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| 多模态协同在初中英语阅读教学中的有效应用 | |
| 引用本文： | 陶文艳.多模态协同在初中英语阅读教学中的有效应用[J].海外英语,2022(23):173-175+178. |
| 作者姓名： | 陶文艳 |
| 作者单位： | 南通大学外国语学院 |
| 摘 要： | 近年来，随着信息技术的飞速发展，教学逐渐呈现多模态化与课程整合的趋势，外语课堂教学具有典型的多模态特点。阅读课一直是初中学习的重点，随着多模态话语分析理论的迅速发展，多模态的阅读教学已成为初中英语阅读教学的一大热潮。该研究以一节初中英语阅读课为语料,基于多模态话语分析理论,根据阅读教学中的不同阶段,探讨在真实的初中英语阅读课堂中，多模态课堂话语中的不同模态在阅读课堂不同阶段的分布特点，以及这些模态之间是如何进行协同，达成英语课堂的有效构建。 |
| 关 键 词： | 多模态 初中英语教学 话语分析 阅读 协同 |