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| 例析高中数学新课程教材的开发与创新 | |
| 引用本文： | 肖海.例析高中数学新课程教材的开发与创新[J].中学教学参考,2014(9):21-21. |
| 作者姓名： | 肖海 |
| 作者单位： | 甘肃金塔县中学,735300 |
| 摘 要： | <正>在高中数学新课程实施的教学实践过程中,教师普遍感受到教学内容多、教学时间紧、任务重,客观上对于完成教学任务教师倍感困惑和压力。但不可否认的是,教师自身存在的主观原因尤其是"教教材"的做法也是问题产生的根源所在。笔者以《数学选修2-1》第一章"常用逻辑用语"中的"全称量词与存在量词"的设计为例,对如何进行教材开发与创新作说明,希望对高中数学的教学能有所启发。本节内容笔者采用如下环节组织教学。 |
| 关 键 词： | 新课程教材 高中数学 创新 例析 教学内容 全称量词 新课程实施 实践过程 |
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