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| 学困生成长误区的分析与对策 | |
| 引用本文： | 刘曦.学困生成长误区的分析与对策[J].中小学心理健康教育,2015(6):26-28. |
| 作者姓名： | 刘曦 |
| 作者单位： | 北京市润丰学校 |
| 摘 要： | 在学校里,经常能够听到教师在办公室聊天时不经意中说出这样的话语:"看看你们班的那个×××,什么都学不会,笨死了……""这么简单的题都出错,真不知道他脑子是怎么长的"……在工作总结会上,"差生"也成了教师们口中的高频词汇。尤其是一些年轻教师,对这些所谓的"差生"更是表现出无奈、反感,甚至厌恶,唯恐避之不及的态度。一、观念误区——差生与学困生虽然现代教育理论家们早就已经证实,"没有教不好的学生,只有 |
| 关 键 词： | 学困生 尊重 批评与表扬 分层评价 多元智能 |
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