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| 动机归因理论的基本原理与教育训练 | |
| 引用本文： | 孙煜明,李梅.动机归因理论的基本原理与教育训练[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版),1993(4). |
| 作者姓名： | 孙煜明 李梅 |
| 摘 要： | 归因理论的奠基人应追溯到美国心理学家海德(Heider,F.)。他以朴素的心理学观点和通俗的语言分析人们日常生活中的心理现象,并与心理学家的研究相结合,在此基础上加以系统化和概括化,倡导了归因理论。所谓归因,是指观察者对他人或自己行为结果的原因的知觉或推断。对因果关系知觉的研究,称为归因研究。其基本思想包括下列方面: |
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