|
|||||
|
|
| 初中数学教学中学生主体策略的研究 | |
| 引用本文： | 范生富.初中数学教学中学生主体策略的研究[J].考试周刊,2015(20):69-78. |
| 作者姓名： | 范生富 |
| 作者单位： | 冀州市南午村镇中学,河北 冀州,053200 |
| 摘 要： | 传统初中数学教学模式对教师的教过分重视,对学生的学过分忽视,导致教学效果不佳。而新课程教学理念的实施扭转了这一局面,新课程强调学生才是课堂的主人,教师的教是为了学生更好地学。教师要以一切为了学生,充分尊重学生,全面依靠以学生为宗旨,真正为使学生好学而实施的教育。新课程教学理念重视学生的学,要求教师的教学要有利于发挥学生的主体作用,让学生对所学的知识感兴趣,让学生在兴趣的感召下积极主动地进行自主探究性学习,这进一步明确了学生的主体地位。同时,新课程教学理念也注重教师教的引导作用,实现学生的知识学习和能力培养。 |
| 关 键 词： | 初中数学教学 学生为本 探究学习 教学策略 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |