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| 地理教学中环境教育初探 | |
| 引用本文： | 孟秀红.地理教学中环境教育初探[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2002(3). |
| 作者姓名： | 孟秀红 |
| 作者单位： | 江苏省苏州教育学院 215000 |
| 摘 要： | 地理教学中环境教育可以通过深入挖掘地理教材、优化教学过程、开展丰富多彩的课外活动来渗透、促进、强化环境教育 ,从而达到环境教育的目的。一、深入挖掘地理教材 ,渗透环境教育现行的中学地理教材中蕴含了较丰富的环境教育内容 ,正在试用的新编高中地理教材的核心内容就是“人与环境、环境与发展的关系” ,教师要吃透教材 ,深入挖掘教材中环境教育因素 ,针对学生的知识水平 ,选择好教学与环境教育的最佳结合点 ,及时捕捉契机 ,完成环境教育的渗透。例如 :在学习陆地资源时 ,可以不失时机地引入我国资源现状 ,以增强学生的忧患意识 ,树立… |
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