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| 浅谈语文课堂教学中的情感运用 | |
| 引用本文： | 张长虹.浅谈语文课堂教学中的情感运用[J].学生之友(初中版),2011(23):40-40. |
| 作者姓名： | 张长虹 |
| 作者单位： | 江苏省泗阳县实验初级中学 |
| 摘 要： | 一、情感的显性体验
1．冷中含情。语文课堂上遇到突发问题，教师应冷静分析，泰然处之，予以“冷处理”。比如你夹着书本信心十足地走进教室，却发现教室里十分混乱。有的在交头接耳，有的在打斗疯玩。即使他们看到老师来了，有的还沉浸在刚才的嬉戏追逐之中，有的则陶醉在课间休息时的趣谈中而未清醒。具有这种心态的学生，突然集中在课堂上，正如奔腾的激流，一下遇到挡住去路的闸门， |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 情感运用 “冷处理” 课间休息 性体验 教室 发问 教师 |
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