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| 我国基础教育课程改革的发展线索与实践走向 | |
| 引用本文： | 张爽.我国基础教育课程改革的发展线索与实践走向[J].山东教育科研,2013(5):9-12. |
| 作者姓名： | 张爽 |
| 作者单位： | 首都师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 建国以来基础教育课程改革“不变”与“变”共存，把握基础教育课程改革要着重对基础教育课程改革内涵和方法论进行探究和思考。当前针对课程改革进行改革的路径包括：遵循复杂性科学的思维逻辑，超越二元对立；以诱致性制度变迁为课程改革遵循的主要路径；滋养课程改革的文化土壤，实现课程改革的深层次发展。 |
| 关 键 词： | 课程改革 基础教育 方法论 |
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