|
|||||
|
|
| 分步导学数学课堂教学模式初探 | |
| 引用本文： | 徐景平.分步导学数学课堂教学模式初探[J].科学中国人,2014(23). |
| 作者姓名： | 徐景平 |
| 作者单位： | 吉林敦化市贤儒镇中心小学校 133700 |
| 摘 要： | 在数学课中巧妙地创设情境，激发学生的学习兴趣，促使学生自主学习探究，是实现高效教学的重要方式之一。教师在教学过程中，为了达到既定的目标，根据教材内容和学生特点，有目的地创设或引入相关问题的情境，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，从而启发、帮助学生掌握、理解知识，提高学生分析问题、探求问题和解决问题的能力，提高教学实效。 |
| 关 键 词： | 分步 导学 数学 教学模式 初探 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |