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| 浅谈小学语文个性化阅读教学 | |
| 引用本文： | 陈文亮.浅谈小学语文个性化阅读教学[J].小学生,2012(12):89-89. |
| 作者姓名： | 陈文亮 |
| 作者单位： | 贵州省习水县习酒镇岩寨小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出":阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,受审美乐趣。"个性化阅读是新课标倡导的一种阅读取向,它是阅读本身的客观规律。一、搜集信息,自主阅读。新课标的教育理念,使人们认识到"语文的外延和生活的外延"相等,人们的视野开放了,观念更新了,从书本延 |
| 关 键 词： | 阅读教学 个性化阅读 引导学生 新课标 阅读评价 观念更新 自主阅读 语文课程标准 加深理解 思想启迪 |
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