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| 运用地图直观教学培养学生思维能力 | |
| 引用本文： | 沈建忠.运用地图直观教学培养学生思维能力[J].基础教育研究,2005(3):38-39. |
| 作者姓名： | 沈建忠 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市龙南初中,315318 |
| 摘 要： | 地理和地图的关系十分密切。地理知识中许多抽象的道理，可以用地图“语言”来表达，学生对地理知识的接受会更容易，学习会更有兴趣。在地理教学中教师必须运用地图去“教”，学生也应主动地运用地图去“学”。只有在教学过程中师生共同运用地图，才能启迪学生理解各种地理事物和现象的发生以及演变规律，运甩地图进行直观教学，不是地理教学的最终目的和认识的最终阶段，而是发挥学生智力，培养学生思维能力强有力的手段。实践证明，地理课的教与学离不开地图，培养学生的思维能力同样也离不开地图。 |
| 关 键 词： | 地图 直观教学 思维能力 地理教学 中学 观察能力 |
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