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| 初中生物教学中的情景数学研究 | |
| 引用本文： | 王金菊.初中生物教学中的情景数学研究[J].教育探索,2005(2):73-74. |
| 作者姓名： | 王金菊 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院附属中学，河南洛阳471022 |
| 基金项目： | 河南省中小学骨干教师资助项目 |
| 摘 要： | 根据初中学生的心理特征，在初中生物教学中引入情景教学能收到较好的效果。教师可利用有意创设的教学情景吸引学生的不随意注意，充分调动学生学习的主动性；利用问题情景激发并维持学生的有意注意和探究意识；利用实验情景培养学生的动手能力和科学探究的方法与技能。 |
| 关 键 词： | 情景教学 生物情景 问题情景 实验情景 |
| 文章编号： | 1002-0845(2005)02-0073-02 |
| 修稿时间： | 2004年11月1日 |
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