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| 让“另类解读”化险为夷 | |
| 引用本文： | 王君.让“另类解读”化险为夷[J].中学语文教学,2006(5):43-44. |
| 作者姓名： | 王君 |
| 作者单位： | 重庆外国语学校,400039 |
| 摘 要： | 学习<范进中举>的时候,课堂讨论很是热闹,但是我已经明显地感到孩子们的思维有些"越位"了.所谓"越位",是我对学生在思维处于爆发状态时候出现的对文本的"偏读误读"现象的戏称.比如现在,全班同学的注意力都被作者对"胡屠户"的酣畅微妙的描写所吸引.但这种吸引还处在浅表状态,甚至在一定程度上分散了学生深入解读主题的注意力.有学生开始争论"如果范进和胡屠户打起来结果会怎么样",甚至有学生开始讨论"在封建下层家庭中男人的地位问题"…… |
| 关 键 词： | 解读 《范进中举》 课堂讨论 中学 语文教学 小说 |
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