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| 基础日语教学中分阶段进行文化导入方法探索 | |
| 引用本文： | 田少郁,高斯雯.基础日语教学中分阶段进行文化导入方法探索[J].中国科教创新导刊,2013(4):98-98. |
| 作者姓名： | 田少郁 高斯雯 |
| 作者单位： | 云南师范大学文理学院外语学院 云南昆明 650222 |
| 基金项目： | 云南省教育厅科学研究基金项目,项目编号:2011C186 |
| 摘 要： | 近年来，有关日本文化与日语教学的关系的研究逐渐受到重视，文化导入成为当前日语教学界的热点问题。日语教学中有必要向学生介绍日语语言习惯及日本文化背景，使所学知识更为立体，达到活用日语，与日本人顺畅沟通的效果。本文通过探索基础日语教学的不同教学阶段文化导入的模式，为日语教学工作者提供一套不同教学阶段文化导入的有效方法。 |
| 关 键 词： | 基础日语 阶段性 文化导入 |
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