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| 新课程与教师角色的转变 | |
| 引用本文： | 屠文富.新课程与教师角色的转变[J].甘肃教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 屠文富 |
| 作者单位： | 定西市安定区教体局 甘肃定西743000 |
| 摘 要： | 新课程从理念到方法都是全新的,参加课改实验的中小学教师必须大胆地走出传统教师角色扮演新的角色。一、知识的传授者转变为学习的指导者中小学教师角色的传统定位是知识的“占有者”和“传授者”。教学的基本活动就是教师教书本知识,学生学书本知识,教师把现成的书本知识原原本本地灌输给学生。新课程要求改变过去过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。这就要求教师必须改变传统教育观念支配下教师单向灌输、单极表演和搬运兜售知识,学生被动… |
| 关 键 词： | 新课程 教师角色 转变 |
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