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| 自读课文教学的四个层次 | |
| 引用本文： | 赖传星.自读课文教学的四个层次[J].学子,2014(9):92. |
| 作者姓名： | 赖传星 |
| 作者单位： | 福建省泉州市德化第三中学; |
| 摘 要： | 正随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。为落实自读课文的编排意图,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使自读课文真正服务于语文教育教学,笔者在教学实践过程中积极探索,勇于创新,进行了一系列教、研、练活动,并有了一定收获。一、树立正确的自读课文教学观在许多和语文教师眼里,自读课文不是"责任田",而是"自 |
| 关 键 词： | 自读课文 教材改革 中学语文教材 教学观 教学常规 语文教育教学 学习态度 写作训练 写作积极性 写作练习 |
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