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| 阅读教学中如何突出学生的主体地位 | |
| 引用本文： | 杨玉娟.阅读教学中如何突出学生的主体地位[J].中国科教创新导刊,2014(9):82-82. |
| 作者姓名： | 杨玉娟 |
| 作者单位： | 河北省乐亭县第三实验小学,河北唐山063600 |
| 摘 要： | 阅读活动是学生与文本对话的一种方式，是尊重学生直接体验、感受的一种教学活动。在小学语文阅读教学中，教师要加强“读”的训练，加强学生的直观惠受。注重学法指导，提高学生的自主阅读能力，尊重学生的主观感受，提倡多元化的解读，从而不断突出学生的阅读主体地位。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 主体地位 直观感受 学法指导 主观感受 |
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