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| 思想品德课“导学”途径初探 | |
| 引用本文： | 钟英.思想品德课“导学”途径初探[J].四川工程职业技术学院学报,2006(2). |
| 作者姓名： | 钟英 |
| 作者单位： | 广汉市和兴中学 四川广汉618300 |
| 摘 要： | 在教学中要让学生做到“会学”,就要充分发挥教师的主导作用,采用多方位的教学手段激发学生的学习兴趣,掌握灵活的学习方法,转变学生的学习方式,从而切实提高学生的学习能力,提高课堂教学的质量。一、“兴趣”———学习能力培养的动力学习兴趣是有效地开展学习活动的前提,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸引学生的注意力、思考力,驱使学生去积极思考、观察和研究。从教学情况看,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的积极性。如果教学总是老一套,“一言堂”式的灌输,只会使学生感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,学生不能积极主动… |
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