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| 浅谈培养小学生数感教学策略 | |
| 引用本文： | 张琳珠.浅谈培养小学生数感教学策略[J].学生之友(小学版),2013(8):11-11. |
| 作者姓名： | 张琳珠 |
| 作者单位： | 福建省三明市清流县城关小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出数感主要是指关于数与数量、数量关系,运算结果估算等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表达具体情境中的数量关系。诚然,让学生建立与培养数感是小学数学教学的重要任务。一、联系生活、引导观察、建立数感低年级学生缺乏生活经验,理解数概念会感到困难。因此在数概念教学活动中要创设丰富的情境,引导观察,加强联系对比,使学生逐步建立数感。如：在＂数的认识＂教学中, |
| 关 键 词： | 教学策略 小学生 数感 培养 《数学课程标准》 生活经验 数量关系 数学教学 |
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