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| “预设”是为了更好的“生成” | |
| 引用本文： | 张仕红.“预设”是为了更好的“生成”[J].学生之友(小学版),2013(8):84-84. |
| 作者姓名： | 张仕红 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市淮海路小学 |
| 摘 要： | 美术新课标指出：美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界（美术课程的独特性）。这就要求我们美术老师关注美术的四个特性：＂凸显视觉性＂、＂具有实践性＂、＂追求人文性＂、＂强调愉悦性＂,并依据这个特性进行教学设计,因此一节生动有效的美术课,必须经过精心的预设。目前我们的美术教学中还存在着许多影响课堂教学效果的因素,如美术老师带的班级多、时间间隔长（一周仅跟学生接触两次）、工具准 |
| 关 键 词： | 课堂教学效果 视觉形象 美术课 思想观念 审美趣味 情感态度 物质世界 教学设计 |
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