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| 兔子事件 | |
| 引用本文： | 陈建祥.兔子事件[J].中国基础教育,2005(6):56-57. |
| 作者姓名： | 陈建祥 |
| 摘 要： | 教室不仅是学生学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。一个和谐、温馨的教室环境，可以陶冶师生的情操、沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。因此班主任应该善于抓住教室里发生的事件，妥善处理，变被动为主动，化不利因素为有利因素．营造和谐的师生关系，促进良好班风、学风的形成。 |
| 关 键 词： | 事件 师生关系 兔子 教室环境 文化知识 学生学习 有利因素 不利因素 良好班风 教与学 |
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