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| 体育教学改革必须走出四大误区之我见 | |
| 引用本文： | 陈崇平,余多庆.体育教学改革必须走出四大误区之我见[J].体育成人教育学刊,1999(4). |
| 作者姓名： | 陈崇平 余多庆 |
| 作者单位： | 荆州师范学院(陈崇平)，襄樊学院(余多庆) |
| 摘 要： | 王广虎副教授在“体育教学改革必须走出四大误区”一文(见《成都体育学院学报》1998年第1期)中所论述四大误区之一的内容为:体育教学内容的竞技化即体育教学内容主要以竞技体育的运动项目所构成的体系,并具体表现为各专项动作技术的传授和运动能力的提高。本人就这点谈谈自己几点看法。一、高校体育课程设置必须符合大学生的生理、心理的特点就王教授所论述误区之一的具体内容主要表现在目前各高校体育课程设置的类型。从现在大多数高校体育课程设置的类型来看第1学年开设普修课,即在第1学年里全面提高学生的身体素质,增强学生体质;第2学年… |
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