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| 新教材呼唤新教参 | |
| 引用本文： | 高静.新教材呼唤新教参[J].江苏教育,2004(15). |
| 作者姓名： | 高静 |
| 作者单位： | 海安县实验小学 |
| 摘 要： | 与同事谈对教参的看法时,通常会听到这样 的议论:“教参没看头”。我对这句话的理解是,教师没能从教参中找到他们想找的东西。事实上,教参编写者在编写教参时总是不自觉地将立足点放在“我们要告诉教师些什么”上,很少考虑“教师想从教参里得到些什么”。尽管教材换了一茬 |
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