|
|||||
|
|
| 尊重独立思考 培养创新意识——《圆的周长公式推导》案例反思 | |
| 引用本文： | 宗建群,吴超英.尊重独立思考 培养创新意识——《圆的周长公式推导》案例反思[J].中国教育现代化,2004(2):69-69. |
| 作者姓名： | 宗建群 吴超英 |
| 作者单位： | 江苏吴江市铜罗中学 |
| 摘 要： | 在圆的周长公式推导教学中，教师为了激发学生学习的兴趣，培养学生的操作能力，对计算公式的形成有一个更深刻的影响，教师要求学生小组合作测量各种不同已知直径的圆的周长。教师要求学生利用课前准备的测量工具线、皮尺、直尺、透明胶等。选用不同的方法测量圆的周长。在汇报中，小组通过讨论、交流得出以下几种不同的测量方法： |
| 关 键 词： | 独立思考 创新意识 《圆的周长公式推导》 教学案例 教学反思 课程标准 小学 数学教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |