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| “农远工程”项目学校教师合作文化的重构 | |
| 引用本文： | 汪颖.“农远工程”项目学校教师合作文化的重构[J].中小学教师培训,2011(9):15-17. |
| 作者姓名： | 汪颖 |
| 作者单位： | 江苏省徐州师范大学信息传播学院,221009 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部青年课题“农远工程多层合作教师培训模式实证研究(课题 |
| 摘 要： | 各级分层次培训长期惠及每一位“农远”一线教师是不现实的，长期化、永久化、多元化是“农远工程”教师培训的新要求。项目学校只能立足于本校，改进学校生态及组群协作关系，重构合作的教师文化。在项目学校建立TELSC多元化学习共同体，实现参与主体多元化、合作对象多元化、学习主题多元化、结构模式多元化、资源模式多元化、发展性评价多元化。 |
| 关 键 词： | 教师培训 农远工程 教师合作 合作文化 |
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