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| 关于数学模块测试评价的思考 | |
| 引用本文： | 王成杰,刘新春.关于数学模块测试评价的思考[J].中学数学月刊,2011(6). |
| 作者姓名： | 王成杰 刘新春 |
| 作者单位： | 江苏省扬中高级中学,212200 |
| 摘 要： | 1 问题提出
谈到每年的数学高考,广大考生和高三数学教师往往体会很深,刻骨铭心.其实高考的激烈竞争已经下移到高一、高二年级的单元模块测试中,不少学校将数学单元、模块检测成绩作为考核数学教师教学水平和工作绩效的唯一依据,学生将单元模块测试成绩作为自己数学学习效果的最终评价,甚至成为学习数学的目标.因而平时的单元模块测试成了教师教学的"指挥棒"和学生学习的"紧箍咒". |
| 关 键 词： | 高中数学课程标准 数学知识 数学本质 模块测试 测试评价 学生 数学模块 试题 学习数学 数学思想方法 |
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