|
|||||
|
|
| 导数知识引进中学教材有待商榷的两个问题 | |
| 引用本文： | 张春琦.导数知识引进中学教材有待商榷的两个问题[J].中学数学月刊,2011(6). |
| 作者姓名： | 张春琦 |
| 作者单位： | 江苏省扬州中学,225000 |
| 摘 要： | 导数进入中学数学教材之后,给传统的中学数学内容注入了生机与活力,为中学数学问题(如函数问题、不等式问题、解析几何问题等)的研究提供了新的视角、新的方法、新的途径,拓宽了高考的命题空间.
对导数引进中学教材的优点,相关文章有很多,笔者不再赘述,导数引进中学教材后是否是完美无缺的呢? |
| 关 键 词： | 方程 两个问题 新课程 高等数学 中学教材 引进 增函数 导数 洛必达法则 惟一解 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |