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| 既要当好教师更要当好“导师”——关于学业指导的思考与探索 | |
| 引用本文： | 沈鸣.既要当好教师更要当好“导师”——关于学业指导的思考与探索[J].福建基础教育研究,2012(2):64-65. |
| 作者姓名： | 沈鸣 |
| 作者单位： | 福州第一中学 |
| 摘 要： | 在传统观念中，教师的主要职责就是传授知识，然而教学只是培养学生的一种重要方式，指导学生掌握科学的学习方法、引导他们规划好人生发展的美好蓝图，让每一位学生都能健康、快乐、幸福地成长，则具有更加重大而深远的意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确指出，必须“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。”这充分体现了党和政府对学生全面发展的高度重视以及开展指导工作的重要性。 |
| 关 键 词： | 学业 教师 学生发展 导师 传统观念 学习方法 教育改革 规划 |
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