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| 坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——《“先学后教”的理性批判》之批判 | |
| 引用本文： | 黄长红.坚定“引导自主、强化合作和促进探究”的教学方向——《“先学后教”的理性批判》之批判[J].福建基础教育研究,2012(4):127-128. |
| 作者姓名： | 黄长红 |
| 作者单位： | 福安第一中学 |
| 摘 要： | 我校全面进行＂先学后教＂的教学改革已经一年多,笔者在语文教学上采用＂先学后教＂的课堂教学模式也实验了一年多,对这一教学模式比较了解,也有一些思考。看了《人民教育》2011年第24期上李昌官老师《对＂先学后教＂的理性批判》（后面简称《批判》）的文章, |
| 关 键 词： | 理性批判 教学方向 课堂教学模式 引导 合作 强化 教学改革 语文教学 |
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