| 分层次教学方法的探索 |
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| 引用本文： | 郭变.分层次教学方法的探索[J].出国与就业,2010(18). |
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| 作者姓名： | 郭变 |
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| 作者单位： | 陕西工业职业技术学院电气工程学院 |
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| 摘 要： | 本科院校的学分制制度已经十分的成熟,但是作为高等职业院校,学分制又该如何进行呢?本文是陕西工业职业技术学院在学分制改革中的教学方法的探索.具体的方法是:对学生实施因材施教,分层次教学.基础的课程实行A.B班教学,对于基础好的学生教授适合他们的广而深的教学内容,对于基础差的学生教授他们基础性知识.让所有学生都愿意学、学得会,这样学生们都取得到比较好的成绩.接下来的专业课按照学生的基础及兴趣,将学生分为若干组,分别完成不同的项目内容.在学校学生们学到了理论与实践知识,更大的收获是增强了每个人的自信心.因此整个教学方法取得了很好的效果.达到了学生、学校、社会三方都满意的效果. 该如何进行呢?本文是陕西工业职业技术学院在学分制改革中的教学方法的探索.具体的方法是:对学生实施因材施教,分层次教学.基础的课程实行A.B班教学,对于基础好的学生教授适合他们的广而深的教学内容,对于基础差的学生教授他们墓础性知识.让所有学生都愿意学、学得会,这样学生们都取得到比较好的成绩.接下来的专业课按照学生的基础及兴趣,将学生分为若干组,分别完成不同的项目内容.在学校学生们学到了理论与实践知识,更大的收获是增强了每个人的自信心.因此整个教 方法取得了很好的效果.达到了学生、学校、社会三方都满意的效果. 该如何进行呢?本文
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| 关 键 词： | 分层 教学方法 探索 |
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