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| 把握结构特征 诱导学生联想 | |
| 引用本文： | 吴祖凯.把握结构特征 诱导学生联想[J].数学教学通讯,2007(2):9-10. |
| 作者姓名： | 吴祖凯 |
| 作者单位： | 湖北省监利县实验高级中学,433300 |
| 摘 要： | 联想是数学解题的钥匙，它沟通了数学命题的条件与结论之间的联系；联想是数学思维的火花，它是接通不同解题思路之间的桥梁．联想出智慧，新奇的联想，可以使解题别开生面，妙趣横生，给人以美的熏陶．面对一个数学问题，我们要仔细观察题目的条件和结论，抓住关键的结构特征，挖掘其中蕴涵的特殊规律和内在联系，并与已有认知结构中的解题模式相类比，提取记忆系统中存储的与之相匹配的模式，联想与它们相关的知识信息，通过分析探求出正确简捷的解题途径． |
| 关 键 词： | 结构特征 联想 学生 诱导 数学解题 数学命题 数学思维 解题思路 |
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