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| “人体生命活动的调节”教学设计 | |
| 引用本文： | 张雪玲,罗贤能.“人体生命活动的调节”教学设计[J].中学生物学,2005,21(12):18-20. |
| 作者姓名： | 张雪玲 罗贤能 |
| 作者单位： | 1. 湖南省浏阳市教育局教研室,410300 2. 湖南省浏阳市赤马中学,410300 |
| 摘 要： | 1教学理念 义务教育阶段的生物学课程是以提高学生生物科学素养为主要目的的课程.遵循课程标准中提出的"面向全体学生,倡导探究性学习,提高生物科学素养"的课程理念.此课程使不同层次的学生在学习的过程中,都能有所得,让学生在教师的引导下主动参与、勤于动手、乐于探究,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力,突出创新精神和实践能力的培养,进而提高学生的生物科学素养. |
| 关 键 词： | 教学设计 生命活动 生物科学素养 能力的培养 生物学课程 全体学生 探究性学习 人体 义务教育阶段 交流与合作 |
| 文章编号： | 1003-7586(2005)12-0015-03 |
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