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| ARCS动机设计模式在电大课堂教学实践中的应用——以“物流创造的基本价值”一课为例 | |
| 引用本文： | 赵敏.ARCS动机设计模式在电大课堂教学实践中的应用——以“物流创造的基本价值”一课为例[J].安徽广播电视大学学报,2011(3):55-58. |
| 作者姓名： | 赵敏 |
| 作者单位： | 安徽广播电视大学,合肥,230022 |
| 基金项目： | 中央广播电视大学“十一五”规划重点课题“远程学习者学习动机的动态识别与有效支持服务策略研究” |
| 摘 要： | 开放教育提倡以学生自主学习为主,教师导学为辅,但开放教育的成人学生并不都是成熟和理性的学习者,因此教师如何激发学生的学习动机、引导其进行自主学习就成为了开放教育教学的关键。凯勒的ARCS模式虽然在激发学习动机方面提供了一套系统的理论方法,但仍缺乏相应课堂教学应用的实例,本文以具体一课的教学设计与课堂实践为例,为此提供了借鉴。 |
| 关 键 词： | ARCS 动机设计模式 课堂教学 物流学 |
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