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| 精编细导，巧抓紧握，合作交流放异彩 | |
| 引用本文： | 丁敏.精编细导，巧抓紧握，合作交流放异彩[J].考试周刊,2010(12):85-86. |
| 作者姓名： | 丁敏 |
| 作者单位： | 上虞市城北实验中学,浙江,上虞,312300 |
| 摘 要： | 小组合作学习是新课程倡导的学习方式之一？然而．由于教师认识上的偏颇．以及操作层面上对学生缺少有效的指导．并不是所有的合作学习都能达到预期的效果。许多数学课堂上的合作只是流于形式，为“合作”而合作。本文作者主要根据自身几年来课堂实践的体会，从教师对合作小组的“编”、合作时机的“抓”、合作目标的“握”、合作过程的“诱”等方面作了有益探讨。 |
| 关 键 词： | 小组合作学习 有效 学习时机 评价 |
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