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| 浅谈文学作品教学中的“误读”与“个性化解读” | |
| 引用本文： | 张耀奇.浅谈文学作品教学中的“误读”与“个性化解读”[J].基础教育参考,2007(12):59-60. |
| 作者姓名： | 张耀奇 |
| 作者单位： | 江苏省常州市北郊中学 |
| 摘 要： | 前不久，我担任市评优课的评委，一天内连续听了五位青年教师上的同一节课，课题是江苏版高一语文新教材的课文——劳伦斯的《鸟啼》。《鸟啼》是一篇文笔相当优美的散文，写的是一群鸟面对冬天的严酷毫不屈服，“向死而生”，直到春天到来时又欢乐地歌唱。 |
| 关 键 词： | 文学作品教学 个性化解读 “误读” 语文新教材 青年教师 评优课 劳伦斯 江苏版 |
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