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| 基于社会性软件的认知和社会系统共同发展研究 | |
| 引用本文： | 杨文正,熊才平.基于社会性软件的认知和社会系统共同发展研究[J].电化教育研究,2011(11). |
| 作者姓名： | 杨文正 熊才平 |
| 作者单位： | 华中师范大学信息技术系; |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学基金项目“信息技术促进教育资源区域共享研究”(项目编号:10YJCZH187) |
| 摘 要： | 个体学习和群体知识的建构彼此不是分离的,而是可以相互支持和供养。文章在知识建构和知识创造理论的基础上,从系统论和认知角度提出基于社会性软件的认知和社会系统共同发展模型,模型主要关注认知系统和社会系统间知识的相互内化和外化两个过程。对社会标签和Wiki平台提供的实验数据进行研究,发现二者都能引起认知冲突,借助社会性软件平台,学习者可以通过同化或顺应来平衡冲突,个体和集体知识就是在平衡—不平衡—新平衡的循环中得到共同发展。 |
| 关 键 词： | 社会性软件 知识建构 知识创造 社会标签 Wiki |
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