|
|||||
|
|
| 优化初中名著阅读教学的措施 | |
| 引用本文： | 曹娟.优化初中名著阅读教学的措施[J].语文教学与研究,2021(6):128-129. |
| 作者姓名： | 曹娟 |
| 作者单位： | 甘肃省永昌县第五中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《依托“互联网+”创新初中群文阅读及其评价体系的实践研究》的研究成果,课题立项号:GS(2020)GHB1960。 |
| 摘 要： | 名著阅读可以丰富学生的语文知识与文化底蕴,使学生在阅读中受到名著思想与情感的熏陶,促进学生正确人生观、价值观的确立。名著阅读教学的价值还有很多,但是目前语文教学中的名著阅读不容乐观,语文名著阅读缺乏有效的方法指导,学生阅读不得法,影响了学生语文核心素养的提高。探索名著阅读教学的方法,促进学生语文核心素养的提高,是目前语文教学亟待解决的问题。初中语文教学要注重名著阅读方法的指导,让学生掌握阅读技巧,提高阅读的有效性,通过方法的指导及课内阅读与课外结合,丰富学生的阅读量,提高学生阅读能力。 |
| 关 键 词： | 名著阅读 语文核心素养 课内阅读 初中语文教学 学生阅读能力 阅读技巧 语文知识 亟待解决的问题 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |