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| 基于提升核心素养的单元整合教学策略初探——以统编版九下第二单元为例 | |
| 引用本文： | 莫张丹.基于提升核心素养的单元整合教学策略初探——以统编版九下第二单元为例[J].语文教学与研究,2021(3):47-50. |
| 作者姓名： | 莫张丹 |
| 作者单位： | 浙江省台州市北大附属台州书生学校 |
| 摘 要： | 单元整合教学突破传统单篇授课模式,把教材单元中的选文看成一组整体,以聚焦整合为基本理念和主要策略,提炼选文中共同的"语文要素",并研读各要素之间的逻辑联系,以此安排教学;同时在教学过程中辅以读写任务,强化学生对各要素的理解。整合教学能有效帮助学生学习语文知识,获取语文学习策略,构建较为完整的语文知识和语文能力体系,提升学生语文学科核心素养。本文以统编版九年级下册第二单元(小说单元)为例,来阐述教材单元整合教学的实施策略。 |
| 关 键 词： | 核心素养 单元整合教学 语文知识 实施策略 选文 语文能力 授课模式 逻辑联系 |
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