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| 走向文言文品读深处的路径——以《登泰山记》为例 | |
| 引用本文： | 高欢.走向文言文品读深处的路径——以《登泰山记》为例[J].语文教学与研究,2021(6):56-57. |
| 作者姓名： | 高欢 |
| 作者单位： | 江苏省南京市溧水区第二高级中学 |
| 摘 要： | 文言文学习的本质是学习语言文字的综合运用。语文学科的工具性与人文性决定了文言文学习需要从晦涩难懂的文言知识走向学生语用的发展。在当下的文言文学习当中,简单机械的记忆背诵依然存在,这背离了文言文教学的原生价值,忘记了文言文教学出发的起点。因此,找到文言文教学之路,需要我们深入思考,搭建符合学生言语发展的运用平台,增强学生言语建构的能力,这样才能有效落实高中语文教材的编写意图,更好实现课程目标价值,也才能全面发展学生的语文学习能力。 |
| 关 键 词： | 高中语文教材 语文学习能力 学习的本质 文言文教学 编写意图 文言文学习 原生价值 语言文字 |
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