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| 常态课校本研修模式的构建与探索 | |
| 作者单位： | ;1.广州市荔湾区教育发展研究中心 |
| 摘 要： | 针对当前教师研修的弊端,基于教师专业发展的实践性知识特征和教师共同体建设的基本理论,提出了"五环节"常态课校本研修模式。该模式包括以常态课"教学问题的发现和解决"为载体、"1+1+1"异质教师共同体的创设、多样化评课单策略等基本做法。实践证明,该模式已取得初步成效,未来将进一步促进研修成果转化和创新研修管理方式。 |
| 关 键 词： | 常态课 校本研修 教师共同体 实践性知识 |
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