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| 将课堂学习自主权还给学生 | |
| 引用本文： | 刘玉萍.将课堂学习自主权还给学生[J].数学教学通讯,2010(5):6-7,20. |
| 作者姓名： | 刘玉萍 |
| 作者单位： | 福建厦门科技中学,361005 |
| 摘 要： | 本文结合新课程教学实践，调查分析学生课堂学习主动参与程度对学习的影响．阐述将课堂学习的自主权还给学生的重要意义．通过案例分析，本文总结将课堂学习中“说”“做”“思”的自主权还给学生的做法与体会：让学生通过自主探究得出结论，通过实践操作发现问题、解决问题，营造课堂一种温馨的思维空间和气氛，使学生乐思、巧思、善思，促进课堂教学精彩结果的生成，激励学生养成敢说、敢做、敢思的学习品质． |
| 关 键 词： | 课堂学习 自主权 学生 |
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