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| 浅析用关联理论指导英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 张华.浅析用关联理论指导英语阅读教学[J].牡丹江教育学院学报,2008(3). |
| 作者姓名： | 张华 |
| 摘 要： | 阅读理解的过程是一个复杂的心理认知过程,是读者不断寻找关联信息,形成语境假设,从而理解作者的交际意图的过程.运用关联理论来指导英语阅读教学,能使学生形成一个整体的认知环境,从而达到对词汇、语篇和结构的理解.因此对学生语用能力的培养具有重要的实践意义. |
| 关 键 词： | 关联理论 阅读理解 认知过程 语用能力 |
Teaching English Reading with Relative Theory |
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| ZHANG Hua.Teaching English Reading with Relative Theory[J].Journal of Mudanjiang College of Education,2008(3). | |
| Authors: | ZHANG Hua |
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