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| “批”出学生的作文兴趣 | |
| 引用本文： | 袁庆华.“批”出学生的作文兴趣[J].中学文科,2008(12). |
| 作者姓名： | 袁庆华 |
| 作者单位： | 陕西宁强县第一中学,724400 |
| 摘 要： | 传统的作文批改存在一大误区和两个方面的不协调。一大误区是：重改不重批，即便批也俨然文学批评家，喜欢用挑剔的眼光看待学生习作，这也不行，那也不好，要求过高，缺少赏识，挫伤了学生作文的热情。两个方面的不协调：一是教师的辛勤耕耘与所取的成效不一致。通常可以看到教师的案头堆满了学生的大作文、周记、随笔等，令人望而生畏，语文教师虽然长期埋头于其中做着春蚕吐丝的工作，但学生仍然怕作文。 |
| 关 键 词： | 学生习作 作文兴趣 语文教师 文学批评家 作文批改 学生作文 大作文 误区 |
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