|
|||||
|
|
| 正确认识和处理“阅读与思考” | |
| 引用本文： | 陈留明.正确认识和处理“阅读与思考”[J].中学政治教学参考,2003(10). |
| 作者姓名： | 陈留明 |
| 作者单位： | 广东博罗县罗阳第一中学 |
| 摘 要： | 现行的思想政治教材变化最大的是删除了原教材的“练习” ,增加了“阅读与思考”和活动课。教师如何正确认识和处理“阅读与思考” ,提高教学教育的实效性 ?我认为应该做到如下几个方面 :一、联系新教材的结构特点 ,把握教材的整体性 ,充分认识“阅读与思考”在教学教育中的重要地位新教材按字体的格式和变化 ,在教学内容结构方面可分为引语、正文、辅助文、阅读与思考和活动课五个部分。各部分有其相应的功能 ,适应教与学的需要 ,使教学基本内容、基本线索和基本要求更清晰 ,教师更易把握。“阅读与思考”从功能上取代了原教材的“练习” ,… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |