|
|||||
|
|
| 引入“探究”,培养高职生数学创新思维 | |
| 引用本文： | 王鹏.引入“探究”,培养高职生数学创新思维[J].考试周刊,2014(93):67-67. |
| 作者姓名： | 王鹏 |
| 作者单位： | 苏州高等职业技术学校,江苏 苏州,215009 |
| 摘 要： | 高职教育的主要目的是为社会输送适应生产、服务、管理第一线需要的高素质劳动者,高职数学教学要时刻围绕这一目标,夯实学生的基础,结合他们的需要,发展他们的能力,注重培养学生自我思考、自我发展的能力,并积极发展他们的创新思维,为他们的日后发展奠定坚实的基础。因此,高职数学教学过程中应该积极引入探究式教学,尊重学生的主体地位,让他们成为课堂的主人。 |
| 关 键 词： | 高职数学教学 探究式教学 创新思维 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |