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| 教师流动“难为”之因与“作为”之径 | |
| 引用本文： | 张铭凯.教师流动“难为”之因与“作为”之径[J].中国教育学刊,2013(1):83-84. |
| 作者姓名： | 张铭凯 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究2009年度规划基金项目“城乡统筹教师专业发展的实践策略及理论研究”(项目编号:09XJA880011)研究成果 |
| 摘 要： | 教师流动是促进教育资源合理优化配置的重要举措,是推动教师整体质量提升的有效路径,关乎教师专业发展和教育事业长远健康发展。探究教师流动的有效机制以及如何通过流动有效促进教师资源整合、实现教育统筹发展大计和教育公平,对推动教育整体发展具有重要意义。教师流动可以在一定程度上缩小"流入" |
| 关 键 词： | 教师流动 教师专业发展 教师参与 教育资源 健康发展 统筹发展 有效路径 整体质量 重要举措 教育公平 |
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