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| 因势利导 探究学法 | |
| 引用本文： | 朱炳禄.因势利导 探究学法[J].小学教学参考,2005(35). |
| 作者姓名： | 朱炳禄 |
| 作者单位： | 江苏东台市教育局教研室 224200 |
| 摘 要： | 甲、乙两个运输队同时运送一批货物,运完时甲队运了这批货物的49。甲队单独运8小时运完,乙队单独运几小时运完?这是一位教师教学“工程问题”时的一道课堂练习题,不少学生认为,题中要求乙队单独运几小时运完,而提供的条件仅是甲队完成的工作量和甲队单独运所需的时间,条件和问题之间好像是两码事。如何面对学生的这一疑问?师:问题提得很有意义。从题目上看,确实看不出条件和问题有什么联系,但能不能说这类题目就无法求解呢?生:不能。师:既然不能,那已知条件和所求问题缺少联系,如何着手分析数量关系,进而求解呢?课堂上一时静了下来,一会儿有… |
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